لم يعد الذكاء الاصطناعي حكرًا على المختبرات وشركات التكنولوجيا الكبرى، بل أصبح جزءًا لا يتجزأ من الأجندة الأكاديمية والمهنية والسياسية في إسبانيا. ففي الأشهر المقبلة، خصصت العديد من المؤسسات أنشطةً تتناول مواضيع متنوعة، من التحيز الإعلامي إلى أتمتة مهام السياحة وتعليم اللغات باستخدام أدوات توليدية. والقاسم المشترك بين هذه الأنشطة هو ضرورة تنمية مهارات التفكير النقدي ، وليس مجرد تعلم استخدام البرامج.
في الوقت نفسه، يتزايد النقاش حول كيفية تنظيم هذه الأنظمة ومراقبتها. يمضي الاتحاد الأوروبي قدماً في تطبيق لائحة الذكاء الاصطناعي، بينما قدمت الحكومة الإسبانية خطة IA360، وهي استراتيجية تجمع بين الأمن والحوسبة وسيادة البيانات. وبذلك، يبرز التدريب كعنصر أساسي في منع تكرار التحيزات التاريخية في الآلات.
جدول أعمال حافل بالندوات والمؤتمرات
ينظم الاتحاد الإسباني للأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية والعضوية (COCEMFE) وكلية علوم المعلومات بجامعة كومبلوتنسي في مدريد مؤتمرًا بعنوان "الصحافة، والإعاقة، والذكاء الاصطناعي: السرد الذي ورثته الآلة". سيُعقد المؤتمر في 30 سبتمبر/أيلول 2026، من الساعة 9:00 صباحًا إلى 13:00 ظهرًا، في قاعة مؤتمرات لويس غارسيا بيرلانغا، بنسختين: حضورية وعبر الإنترنت. سيتناول المؤتمر تحليل كيفية تغلغل الصور النمطية ونقص تمثيل وسائل الإعلام في بيانات التدريب، وكيف يمكن للخوارزميات أن تُضخّم هذه الصور.
ستقدم الصحفية والمذيعة والأستاذة الجامعية ليلى خيمينيز برنامجًا مقسمًا إلى ثلاثة أجزاء. يتناول الجزء الأول، الذي يُعنى بالسرديات الإعلامية، خوسيه أنطونيو سولفيس من جامعة سي إي يو كاردينال هيريرا. أما الجزء الثاني، الذي يركز على التكنولوجيا، فسيقدمه أدريان مورينو، المتخصص في الاستخبارات السيبرانية والاتصالات الرقمية. وسيكون الجزء الثالث عبارة عن حلقة نقاش تضم صحفيين متخصصين، من بينهم ديفيد مارتينيز مينايو (سيرفيميديا)، وميرتشي بورخا (20 دقيقة)، وغييرمو إنفانتس (نيوترال.إس)، وبيلين ريماشا (إل باييس)، ومانويل مارتينيز (آر إن إي).
يستهدف هذا الحدث طلاب الصحافة والصحفيين العاملين والشخصيات المؤثرة في الرأي العام. وتشمل المواضيع التي سيتم تناولها: التغطية الصحفية للأشخاص ذوي الإعاقة، واختيارات اللغة، والمعايير التحريرية، وضغوط الخوارزميات، والتدابير العملية لغرف الأخبار. التسجيل مفتوح، ويتم تمويل هذا الحدث من قِبل وزارة الحقوق الاجتماعية وشؤون المستهلك، ومن مخصصات أجندة 2030 بنسبة 0,7%.
دورات تدريبية لإدخال الذكاء الاصطناعي في قطاع السياحة والفصول الدراسية
في منطقة بلنسية، تُقيم شركة Invat.tur الدورة التدريبية الثالثة بعنوان "الذكاء الاصطناعي المُطبّق في إدارة السياحة" خلال شهر نوفمبر القادم. يُعقد التدريب حضورياً في مدن كاستيلون، وأليكانتي، وبنيدورم، وبلنسية. يتضمن البرنامج مستويين: المستوى الأساسي في كاستيلون (2-4 نوفمبر) وأليكانتي (16-18 نوفمبر)؛ والمستوى المتقدم في بنيدورم (23-25 نوفمبر) وبلنسية (30 نوفمبر - 1 ديسمبر). تبدأ الدروس من الساعة 9:30 صباحاً حتى 12:30 ظهراً، بإجمالي تسع ساعات في كل موقع.
الهدف هو تمكين المتخصصين ومديري الوجهات السياحية من تعلم كيفية أتمتة المهام وإنشاء أنظمة ذكاء اصطناعي مستقلة قادرة على البحث عن المعلومات والإجابة على الاستفسارات. ولضمان نتائج موثوقة، يتم التأكيد على أهمية وضع حدود وضوابط. الأماكن محدودة ، ويتم التسجيل عبر النماذج التي توفرها كل جهة. لأي استفسار، يرجى التواصل عبر البريد الإلكتروني [email protected]
تشارك جامعة فالنسيا أيضاً بندوة هجينة تُديرها ليليت خاراتيان من جامعة هايدلبرغ. تحمل الندوة عنوان "الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغات: من التلقين إلى الممارسة التربوية"، وستُعقد في 8 أكتوبر 2026، الساعة 15:00 مساءً في قاعة الاجتماعات بكلية فقه اللغة والترجمة والاتصال. تربط هذه الجلسة بين تقنيات التلقين وتطبيقها العملي في الصف الدراسي.
تُعدّ هذه الندوة جزءًا من مشروع الابتكار التربوي رقم 4420568 ومشروع الذكاء الاصطناعي اللغوي CIGE2026/38، بتنسيق من أنابيل مارتينيز هيرنانديز، وبيغونيا كلافيل أرويتيا، ولوسيا بيليس-كالفيرا. ستتناول الندوة تخطيط الأنشطة، وإنشاء المواد وتكييفها، ودعم الكتابة، والتغذية الراجعة. كما ستستكشف دور المعلمين والكفاءة الرقمية في البيئات التي تتوسطها تقنيات الذكاء الاصطناعي. يمكن حضور الندوة شخصيًا أو عبر تطبيق زووم، مع ضرورة التسجيل المسبق.
درجات محددة لسوق مستمر في النمو
في إقليم الباسك ونافارا، توسعت البرامج الجامعية لتشمل تخصصات محددة في الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات. وكانت جامعة إقليم الباسك (UPV/EHU) رائدة على المستوى الوطني في هذا المجال، حيث قدمت برنامج البكالوريوس في الذكاء الاصطناعي، الذي يُدرّس في كلية علوم الحاسوب في حرم غيبوزكوا بمدينة سان سيباستيان. يتألف البرنامج من 240 وحدة دراسية معتمدة (ECTS)، ويتوفر فيه عدد محدود من المقاعد.
يركز تدريبهم على التعلم الآلي، ورؤية الحاسوب، ومعالجة اللغات الطبيعية، والروبوتات الذكية، وتحسين الخوارزميات. في بلباو، تقدم جامعة ديوستو درجة البكالوريوس في علوم البيانات والذكاء الاصطناعي، والتي تجمع بين هندسة البرمجيات، والتحليلات التنبؤية، ونشر النماذج. وتُدرَّس فيها باللغة الإنجليزية، كما توفر مسارات دراسية بثلاث لغات.
في بامبلونا، تقدم جامعة نافارا العامة درجة البكالوريوس في علوم البيانات، مع تركيز قوي على الرياضيات والإحصاء. يشمل منهجها الدراسي النمذجة الاحتمالية، والتعلم الآلي، وتحليلات البيانات الضخمة، مع تطبيقات في مجالات التكنولوجيا الحيوية والصناعة والزراعة والغذاء. ويُستكمل هذا البرنامج ببرامج متخصصة من جامعة موندراغون وأنشطة معهد علوم البيانات والذكاء الاصطناعي (DATAI) في جامعة نافارا.
من الأسئلة الشائعة: ما الفرق بين شهادة الذكاء الاصطناعي وشهادة هندسة الحاسوب؟ خلال السنوات الأولى، يتشاركان في البرمجة والحوسبة، لكن المسارات المتخصصة تضيف المزيد من الرياضيات والإحصاء. يُعدّ الجبر الخطي والتفاضل والتكامل والاحتمالات والإحصاء أساسيًا للشبكات العصبية والتعلم العميق والتحسين. بينما تغطي هندسة الحاسوب أنظمة التشغيل والشبكات والبرمجيات والأجهزة، تركز شهادات الذكاء الاصطناعي وهندسة البيانات على تدريب النماذج ومعالجة اللغة الطبيعية وتحليل البيانات.
الأخلاق والتحيزات والقواعد الأوروبية
تتضمن البرامج الجديدة محتوىً متعلقًا بالأخلاقيات والحوكمة. وتتناول هذه البرامج قابلية تفسير النماذج، وتحديد التحيزات والتخفيف من حدتها، واللائحة الأوروبية للذكاء الاصطناعي، المعروفة باسم قانون الذكاء الاصطناعي. ويركز مؤتمر COCEMFE وUCM على المشكلة نفسها : وهي أن الصور النمطية التي استمرت في وسائل الإعلام لعقود يمكن أن تنتقل إلى الخوارزميات إذا لم يتم تصحيح البيانات والأساليب.
على الصعيد السياسي، تدعو خطة IA360، التي قدمتها الحكومة الإسبانية في قصر مونكلوا (مقر إقامة رئيس الوزراء الرسمي)، إلى إنشاء درع للأمن السيبراني والإشراف على أكثر نماذج الذكاء الاصطناعي تهديدًا. وتؤكد الحكومة أن التنظيم الذاتي غير فعال، وتنتقد الحواجز التي تحول دون دخول السوق والتي تسعى إلى ترسيخ الاحتكارات. ومع ذلك، تثير الخطة أيضًا مخاوف لأنها تعتمد تصنيفات منبثقة من القطاع نفسه، ولأن اللائحة الأوروبية تُعهد بالإشراف على نماذج الذكاء الاصطناعي العامة إلى المكتب الأوروبي للذكاء الاصطناعي، وليس إلى السلطات الوطنية.
يشهد المشهد التنظيمي الأوروبي تقدماً مصحوباً بتأخيرات. دخلت صلاحيات تنفيذ النماذج العامة حيز التنفيذ في 2 أغسطس/آب 2026، إلا أن اتفاقية "ديجيتال أومنيبوس"، التي أقرها البرلمان في 16 يونيو/حزيران 2026، وأقرها المجلس في 29 يونيو/حزيران، أجلت الالتزامات المتعلقة بالأنظمة عالية المخاطر. تم تأجيل الملحق الثالث حتى 2 ديسمبر/كانون الأول 2027، ودمج الذكاء الاصطناعي في المنتجات الخاضعة للتنظيم حتى 2 أغسطس/آب 2028. إسبانيا عضو في هذا المجلس.
كما يُناقش إصلاح اللائحة العامة لحماية البيانات (GDPR). ويتضمن مشروع مسودة سربها نويب المادة 88 مكرر، التي تُجيز معالجة البيانات الشخصية في تطوير أو تشغيل أنظمة الذكاء الاصطناعي تحت ستار المصلحة المشروعة. وهذا قد يسمح باستخدام البيانات التي جُمعت على مدى سنوات دون اشتراط الموافقة ، وهو ما يتعارض مع التحذيرات بشأن التحيز وانتهاك الحقوق.
من قاعات الدراسة إلى الصناعة: تطبيقات عملية
لا تنتهي رحلة التعليم بالجامعة. ففي إقليم الباسك ونافارا، ترتبط هذه الدراسات بقطاع إنتاجي يطبق الذكاء الاصطناعي بالفعل في التصنيع المتقدم والثورة الصناعية الرابعة. وتشمل هذه المشاريع الصيانة التنبؤية، ومراقبة الجودة باستخدام تقنيات الرؤية الآلية، وتحسين سلاسل التوريد، مع وجود تطبيقات عملية في صناعات السيارات وآلات التشغيل. ويمكن للطلاب التفاعل مع مشكلات واقعية من خلال التدريب العملي ضمن المناهج الدراسية ومشاريع التخرج.
يُعدّ مجال الصحة والطب الحيوي مجالًا آخر للتطبيق. إذ يجري تطوير تحليل الصور الطبية والمعلوماتية الحيوية وفحص الأدوية في مراكز مثل نافارابيوميد، وسيما، وسيك بيوغون. ويتعزز هذا النظام البيئي بمبادرات مثل مركز الباسك للذكاء الاصطناعي (BAIC)، وشبكة BRTA (مع تيكناليا، وفيكومتك، وتكنيكر)، ومركز نافارا للابتكار الرقمي (مع آيريس وأديتك). ويكتسب التخصص الإضافي، من خلال برامج الماجستير والدكتوراه الصناعية، أهمية متزايدة في هذا القطاع سريع التطور.
في مجال السياحة، يهدف برنامج Invat.tur إلى تحسين العمليات اليومية للشركات والوجهات السياحية. أما في مجال تعليم اللغات، فتتناول ندوة جامعة فالنسيا كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لتخطيط المواد وتكييفها وتقديم التغذية الراجعة دون المساس بالمبادئ التربوية. كما يُناقش موضوع الموسيقى ، حيث سيشرح الباحث خافيير سيرا من جامعة فالنسيا كيفية توليد الذكاء الاصطناعي للأغاني، ومحاكاة الأصوات، وإنشاء المصاحبات الموسيقية، وتحليل المجموعات، بالإضافة إلى التحديات المتعلقة بالإبداع والحقوق والتمييز بين الأعمال البشرية والاصطناعية. وسيُقام حفل استقبال بعد المحاضرة، والتسجيل متاح عبر استمارة.
ما الذي يجب البحث عنه قبل التسجيل؟
عند اختيار التخصص الجامعي، يجدر مراعاة جوانب أخرى غير المسمى فقط. فالميل إلى الرياضيات مهم، وكذلك إتقان البرمجة وحل المشكلات. كما أن حجم الفصول الدراسية، وإمكانية الوصول إلى المختبرات، وفرصة المشاركة في المشاريع أمورٌ مهمة أيضاً. وغالباً ما توفر التخصصات ذات التسجيل المحدود دعماً طلابياً أفضل.
لا ينتهي التعلّم بالضرورة بالتخرّج. فسرعة وتيرة العمل في هذا القطاع تجعل التخصص الدقيق أكثر أهمية، من خلال برامج الماجستير والدكتوراه الصناعية، والتعاون مع الشركات والمراكز التقنية. قبل اتخاذ القرار، يُنصح بمراجعة المناهج الدراسية، والخصائص المطلوبة لكل برنامج، والمسارات الوظيفية المتاحة.
يجمع المشهد الإسباني للذكاء الاصطناعي بين مؤتمرات حول الصحافة والإعاقة، وندوات لمعلمي اللغات، ودورات في إدارة السياحة، وشهادات جامعية في إقليمي الباسك ونافارا، وخطة عامة تهدف إلى تنظيم الأمن والحوسبة. والقاسم المشترك بين كل هذه المبادرات واضح: فالتكنولوجيا تتقدم بوتيرة أسرع من المعايير المتبعة ، مما جعل التدريب والشفافية والتنظيم ساحةً للتنافس. ويبقى أن نرى كيف ستُترجم هذه الجهود إلى تصحيح للتحيزات، وفصول دراسية أكثر استعدادًا، وقرارات عامة لا تعتمد كليًا على الشركات المصنعة الكبرى.
